17 лет преподает английский язык в школе № 56 Людмила Александровна Харашвили. Ученики любят ее и гордятся, иначе разве стали бы они столь активно голосовать
за своего педагога в конкурсе "Нейвы""Народный учитель"?!
Только, пожалуй, искренняя привязанность учеников и заставила нашу героиню осознать, что профессия учителя может стать ее призванием. А поначалу, будучи студенткой Тюменского университета, она мечтала о научной работе, а если и думала преподавать - то в вузе. Но несколько месяцев педагогической практики заставили многое пересмотреть в своих взглядах: дети открыли для молодой учительницы новые стороны как школьной жизни, так и собственного характера.
- Нельзя учителю противопоставлять себя ученикам, - считает Людмила Александровна. - Не важно, что ты больше их знаешь. Вы - одна команда, и только от ваших слаженных действий будет зависеть конечный успех.
С таким настроем она и пришла преподавать. Правда, судьба сложилась таким образом, что первый опыт педагогической деятельности Людмила Харашвили приобрела в Абхазии. Там, в русской школе, сложился замечательный коллектив, отношения с учениками тоже радовали. Грузины, абхазы, русские еще могли в ту пору довольно мирно уживаться под щедрым кавказским солнцем. А завершились 19 лет спокойной жизни внезапно - вместе с распадом СССР и первыми выстрелами начавшегося национального конфликта.
Родной Новоуральск стал теперь единственным возможным прибежищем. И, надо заметить, коллектив школы № 56 с радостью принял Людмилу Александровну в свои ряды. А директор Серафима Бушланова предложила поучаствовать в интересном педагогическом эксперименте. Так вошла в ее жизнь "Школа завтрашнего дня".
Эта необычная программа - детище американского профессора Дональда Ховарда. Дети изучают предметы индивидуально: каждый решает, с чего начнет новый день и с каким итогом должен прийти к его завершению. Даже класс в такой школе необычен - он похож на офис: ученики сидят в отдельных кабинках, а учитель руководит процессом из центра. Там была применена мощная система бонусов, что создавало у детей дополнительный стимул к учебе.
Все дети, которые занимались в "Школе завтрашнего дня", становились впоследствии призерами олимпиад, конкурсов переводчиков, они свободно читали и общались на английском языке. Среди лучших своих учеников педагог называет имена Ирины Тихановской, Маргариты Малеевой, Михаила Попова, Екатерины Степановой и многих других. Таким образом, начавшийся эксперимент оказался весьма удачным (он завершился в школе № 56 лишь пару лет назад).
В чем же профессиональный секрет учителя Людмилы Харашвили? По ее мнению, залог успеха - в комфортной атмосфере, которую должен создать педагог для своих учеников на уроке. "Я не люблю ставить плохие оценки!" - говорит она. Гораздо эффективнее драконовских мер - правильная мотивация. И она должна присутствовать не только у детей, но и их родителей. И еще она искренне верит, что изучение языка - русского или иностранного - вовлекает человека в сферу духовного развития. Ведь язык - душа народа. И если нет духовного воспитания, то человек вырастает неполноценным. Что ж, с этой мыслью невозможно не согласиться.