Сегодня муниципальному детскому саду не по карману яркие, красочные книги, интерактивные доски, развивающие игрушки, обилие которых в магазинах заставляет зашедшего туда воспитателя горько зажмуриться и скорее пройти мимо. И снова приходится призывать на помощь родителей и собственную выдумку для того, чтобы чинить, строить, украшать кукольную детскую мебель, обшивать кукол, покупать машинки. И принцип "с миру по нитке" срабатывает в этой ситуации как нельзя лучше.
Дети проводят в детском саду времени больше, чем дома - это бесспорный факт. И давайте не будем забывать, что самым главным орудием познания для ребенка является игрушка, а это очень хрупкий материал - часто ломается, особенно в группах раннего возраста: дети и грызут их, потому что режутся зубки, и просто крушат, потому что в этом возрасте активно знакомятся с предметом. Элементарно не хватает средств на очень нужный материал - канцтовары. На чем должен рисовать ребенок, если в бюджете на это средства не заложены? А в спецдетсадах ребенок с заиканием, например, дол-жен рисовать на большом листе: чем шире размах его руки, тем меньше у него прерывистого дыхания во время разговора и быстрее пройдет заикание. Вот и приходится уповать на родителей. Хотя все время воспитателю быть в роли просящего тоже неприятно, унизительно.
Именно поэтому и хотелось бы, чтобы родители различали слова "сбор" и "побор". И не воспринимали бы детский сад как организацию, которая облагает их чрезмерными, непосильными "налогами".
Елена МАРТЬЯНОВА, воспитатель д/с № 42 "Василек"